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Les ateliers d’écriture
Chaque
atelier diffère des autres, cependant, on peut définir l’atelier d’écriture par
:
- La découverte
du plaisir d'écrire, notamment en dépassant l'écriture spontanée
- Une
socialisation des écrits : l'atelier doit aboutir à une communication,
une diffusion des textes
- Un
changement de la relation à la littérature. En écrivant soi-même à partir
de contraintes trouvant leur origine dans la littérature, il y a réappropriation
: "Prévert, Ponge, Queneau... a fait ça, essayons"
- Une rencontre
entre un groupe et un auteur. L'écrivain, le poète est un artiste, mais
c'est avant tout une personne vivante avec qui on établit une relation.
- La formation
au jugement : sur ce qu'on écrit et ce qu'écrivent les autres.
A
contrario, l’atelier d’écriture ne doit pas :
-
Être un atelier à dimension psychologique
ou thérapeutique.
- Être une école
de formation d'écrivain.
- Être là pour
alimenter l’illusion que "tout le monde est poète sans le
savoir" ; l'écriture est un long apprentissage, il ne faut pas
faire disparaître la réalité de la situation difficile des poètes.
- Se confondre
avec des mouvements tels que la poésie naturelle (dont l'origine est
l'art brut) ou le surréalisme.
Comment
animer un atelier d’écriture ?
-
L’objectif
d’un atelier varie en fonction du public et de la durée de l’intervention,
mais quel qu'il soit, il est nécessaire d'associer l’avancée de l’écriture
et l'avancée de l’individu.
- L'intervenant
peut s'appuyer sur le groupe : en travaillant son jugement sur les textes
des autres, chacun évalue sa propre écriture. De même, ce peut-être
en entendant son texte lu par un autre qu'on peut peut l'améliorer.
- L'animation s'appuie
sur des exercices et des jeux déjà éprouvés, tels les jeux surréalistes
qui permettent de vaincre trois obstacles :
La
peur de la page blanche
La
peur du jugement d’autrui
La
difficulté d'amener le lecteur au livre
En
fait, c'est le lecteur (assidu et passionné) qui intervient en atelier
d'écriture, ce n'est pas l'écrivain.
Pourquoi
développer les ateliers d’écriture ?
Il
faut les développer tout en faisant attention aux effets pervers de l'atelier
d'écriture : un écrivain n'est pas forcément pédagogue, il ne connaît
pas le comportement des élèves.
Les
écrivains ne doivent pas être les seuls à animer les ateliers d’écriture.
Tout le monde peut avoir les compétences et la légitimité nécessaires.
Toutefois, n’importe qui ne peut le faire, il faut avoir un minimum de
qualités :
-
Avoir
pratiqué longuement des ateliers d’écriture
- Être amoureux
de la littérature
- Réfléchir sur
l’écriture et l'atelier d'écriture.
- Pratiquer l’écriture
Pour
évaluer un atelier d'écriture
Après
une intervention dans les établissements scolaires la seule évaluation
intéressante est de savoir si les enfants se sont inscrits à la bibliothèque
et empruntent des livres.
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